60 ans de maman!

Nous étions TOUS réunis à Aussois!

Anniversaire surprise de Ju... 29 janvier

Mardi soir, ils avaient répondu à l'appel!

Avant d'aller travailler...

Ski de fond à la Chapelle Rambaud

Il est tôt, il fait beau (et froid!), il n'y a personne...

Vendredi, ski de Rando dans les Aravis

Combe de Paccaly

 Nous sommes partis tôt, les soleil n'est pas encore là!

Il a beaucoup neigé ces derniers jours, et nous sommes les premiers... ils faut donc faire la trace... dur dur!

Le sommet.

 La récompense! Quelle neige! Nous aurons rarement des conditions aussi bonnes!

Et mes nombreuses sorties commencent à porter leurs fruits!

On voit le sommet, où l'on devine deux personnes (2ème pointe en partant de la droite).

Et voilà nos traces!

Acte 5. lls arrivent!

Classe de 1ère "Accueil Vente". 
Le mardi, avec eux, c'est "gymnastique".
(Merci pour cette programmation!)

Sonnerie du lycée.
Quelques secondes de silence.
Puis, au loin, des cris, de garçons, de filles, des mots déplacés, des "youyous" (si si).
Je crois qu'ils arrivent...
Le son s'approche.
Il pénètre dans les vestiaires.
C'est à moi de jouer

"Ah madame, c'est vous qui remplacez Mme xxx"?
"Ouai mais non! Normalement on n'a pas EPS! On veut pas faire EPS nous!"
"On peut pas faire du foot plutôt" (non non, ils ne font pas une caricature d'eux-mêmes...)

Appel : tout se passe bien. Je me suis entraînée avant à lire les prénoms et à déchiffrer ma collègue.
Échauffement : Étonnement (de ma part). Ils pratiquent. Tous.
Pour le moment...

"Nous on veut faire des saltos".
"Vas-y la gym c'est nul, c'est pour les tapettes".
"Oh c'est pas vous qui décidez quand même, c'est Mme xxx" .(là, ils inovent!)

Pour cette classe, Mme xxx m'avait prévenue :

"Tu verras, les 3/4 ne font rien. Mais il faut les valoriser. Si un élève commence son cours assis sur les tapis, et qu'à la fin il s'est levé, même 5 minutes, il faut lui dire que c'est bien".
"Comme ils ne font rien, à la fin de chaque cours, je leur attribue 1 point ou -1point. Et ça dépend aussi de leur comportement, selon les insultes, les bagarres..."

Après l'échauffement, ils fonctionnent en autonomie, afin de concevoir puis réaliser un enchaînement.
A partir de quand peut-on parler d'autonomie?

Bilan :
Pas de tenue pour les 3/4 des élèves... ils n'avaient pas été prévenus.
"J'vous jure madame".
De réelles capacités d'autonomie... à chauffer les tapis.
Un vocabulaire admirablement développé.
3 filles, sérieuses et sympathiques qui se demandent ce qu'elles font là.
23 autres filles qui se le demandent aussi, mais pour d'autres raisons.
7 garçons qui auraient rêvé pouvoir développer leurs capacités physique dans n'importe qu'elle autre activité.

Quoique...

Jeudi, nous démarrerons une nouvelle activité... STEP!
"J'vous préviens, j'en est rien à f..... j'ferai pas!"

Acte 4. J'arrive!

Euh... moi aussi je peux rester chez moi ? Non? Ah... Bon, et bien j'y vais...

Arrivée au lycée, bien en avance.
Il faut repérer les lieux, les installations, le matériel... Et il faut veiller à bien avoir toutes les clés nécessaires. Des clés, j'en ai, je dois même en avoir 30.
"La plupart des clés ne servent à rien, mais je les laisse..."
C'est très pratique. Quand je veux ouvrir un vestiaire, il faut compter bien 1 minute.

Je rencontre une collègue TZR, qui remplace une autre collègue depuis fin septembre et qui est prolongée toutes les 5 semaines environ.
"Elle devrait revenir mi mai. Tu comprends, ici, il n'y a plus d'élève à partir de fin mai...
Moi, du coup, j'irai finir mon année ailleurs..."

Résignée, ou blasée, je ne sais, elle me donne quelques conseils.
"Sur le parking, il vaut mieux garer ta voiture le plus près de l'entrée, comme ça, elle sera loin des élèves."
"Si tu as un élève dispensé, surtout, tu le ne gardes pas avec toi, car, couché au sol, il attire tous les autres et après, c'est galère".
"Dès qu'ils sont changés, il faut absolument fermer les toilettes, sinon ils y passent les deux heures et tu passes ton temps à les faire sortir".
"Bon et surtout, ne t'embête pas à préparer tes cours. Au début, je préparai tout bien, et puis en fait, tu ne peux rien faire! N'espère pas transmettre le moindre contenu d'enseignement c'est peine perdue".
"Bon, il faut que je te laisse, bon courage!"

J'avais déjà très hâte... désormais, je trépigne d'impatience.

Acte 3. J'ai hâte!

(Lire les actes 1 et 2 préalablement...)

Je parviens à rencontrer la secrétaire de direction (très sympathique, ouf!), puis, oh miracle, le proviseur adjoint.

"Ah par contre, nous n'avons pas les clés nous".
"Et il n'y a aucun autre prof' d'EPS pour vous accueillir cet après-midi".
"Passez donc chez Mme xxx".

C'est reparti, il faut trouver une rue inconnue dans une ville inconnue, toujours sans GPS ni carte.
Vive mon 8ème sens!

Mme xxx m'attend chez elle.
Je dois la remplacer car elle craque.
Ce n'est pas la première, sur 3 professeurs d'EPS, l'une d'entre elles a déjà renoncé depuis le début de l'année... et n'est pas revenu.

Mais pourquoi?
Je vous le dirai... peut-être.

J'aurai dû enregistrer le topos de la situation qu'elle m'a présenté, en 5 minutes...
Quelques souvenirs...
"Alors elle, elle sort de prison, bon, je ne devrais pas te le dire.
Elle, quand elle vient, elle se bat avec tout le monde.
Elle, elle devrait passer en conseil de discipline... mais le proviseur ne veut pas.
Lui, il a été viré l'année dernière, mais il est revenu car il faut gonfler les effectifs.
Cette classe, c'est la pire du lycée. Lundi, je n'ai pas réussi à faire cours. J'ai dû les enfermer dans le vestiaire.
Tu verras, il y a beaucoup d'absents, et quand ils viennent, ils sont en retard.
Une fois qu'ils sont là, ils refusent de sortir des vestiaires.
Une fois qu'ils sont dans le gymnase, ils refusent de travailler.
Ils sont agressifs.
Ils insultent.
Lui, il a envoyé des projectiles à un autre prof.
Ils volent.
Ils n'écoutent rien.

Bon, j'arrête...

J'ai hâte!

Acte 2. Il faut y aller... TOUT DE SUITE

Comme à chaque fois qu'on reçoit une décision d'affectation, il faut venir tout de suite.

13H10, j'appelle le lycée.
Attente
"Ah désolée, le proviseur mange".
"Peut-être puis-je alors parler au proviseur adjoint?"
Attente
"Ah désolée, le proviseur adjoint mange". 
J'explique mon cas...
"Et bien venez directement!".
C'est vrai que ce n'est qu'à 45 km d'où je suis...
Attente
"Ah non, le proviseur sera en réunion, il faut venir avant 13H30".
Oui, si je sors ma fusée super sonique du garage, ça devrait pouvoir faire!...
Je lui explique donc... poliment...
"Ah..."
Attente
"Peut-être que le proviseur adjoint ne participe pas à cette réunion?"
"Ah bah non, sûrement pas, venez donc!".

Bon, c'est parti, je n'ai pas de carte ni de GPS... ce n'est pas grave, mon 8ème sens (celui de l'orientation non?) va m'aider.

Arrivée au lycée, et garée (ce qui n'est pas rien!), je me présente à l'accueil.
"Ah bah non, ils sont en réunion là!"
Le proviseur adjoint aussi?
"Ah bah oui."

Sans commentaire

Acte 1. C'est reparti... mais pas n'importe où!

Lycée professionnel Les Carillons à Cran Gevrier...

J'espérais avoir un remplacement d'ici au 18 février pour éviter d'avoir à retourner au lycée des Glières, à Annemasse.
En effet, ce lycée accueille, outre des classes générales fort sympathiques, des classes professionnelles fort désagréables.
12H00, après avoir aidé une collègue de mon établissement de rattachement, je consulte ma messagerie.
Message de l'administration, j'ai reçu une décision d'affectation.
Premier ressenti : Chouette!
Deuxième ressenti : ah... Cran Gevrier, c'est un peu loin quand même.
Troisième ressenti : Et ce lycée, c'est quoi?
Petit sondage en salle des professeurs... c'est un lycée professionnel.
Quatrième ressenti : Difficile à décrire...

Je voulais éviter un lycée polyvalent... (= général + professionnel).
Je me retrouve en lycée professionnel...